TRAINING OF SCHOOL HEADS IN TERMS OF PROFESSIONAL STANDARDS: COMPARATIVE ANALYSIS

Рассматривается тематика программ повышения квалификации руководителей образовательных учреждений России, Великобритании, Австралии, Швеции, Нидерландов и других стран в контексте требований, поставленных профессиональными стандартами. Выявлено, что функциональный состав этих требований разных странах во многом совпадает, однако отечественные институты развития образования пока не предлагают полного спектра тематики руководителей, направленных на формирование функционала руководителя, отраженного профессиональных стандартах. The article discusses the topic of advanced training programs for heads educational institutions in Russia, Great Britain, Australia, Sweden, Netherlands and other countries context requirements set by professional standards. It has been revealed that functional composition these different largely coincides, but Russian do not yet offer a full range topics development managers, aimed at formation manager, reflected In comparison with many foreign Federation higher to education head school, which our country should have pedagogical administrative sphere, requires least five years’ experience teaching and/or management positions institutions. analysis director school from point view work functions standard leader was conducted. Especially «not covered» proposed are areas related functions, skills, knowledge field designing organization, identification factors risks development, motivation team, defining tasks prospects personal manager some others.